ЮИД России РФ Квест «Моё безопасное лето»
Цель: повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.
– формирование у детей навыков правильного поведения на дороге, обеспечивающих сохранность их здоровья и жизни;
– пропаганда правил безопасного поведения: при пожаре, контактах с незнакомыми людьми, в социуме;
– содействие развитию осторожности и осмотрительности;
– развитие наблюдательности, представлений о причинно-следственных связях, диалектического мышления, внимания, памяти, речи, восприятия.
– предметные картинки (добрый и злой огонь);
– разрезные картинки (01,02,03);
– план – маршрут;
– ведра 2 шт;
– спасательный круг – 2 шт.
– предметы гигиены – по 2 шт.
1. Организационный момент: (на спортивной площадке).
Здравствуйте, дорогие дети. Мы рады приветствовать всех вас в этот замечательный день!
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Нам лето дарит звонкий праздник,
И главный гость на нём игра.
А игра наша называется «Мое безопасное лето».
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Сейчас отправимся мы в путь,
В страну, где правила живут.
Только я хотела проверить вашу готовность. Ведь нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны?
«Что бы было всё в порядке, поиграем мы в загадки.
Если с нами вы согласны, громко крикнете в ответ:
«Это я, это я, это все мои друзья».
Если нет, тогда молчите!»
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья)
Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья)
Чтоб проветриться в автобусе немножко,
Кто голову и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)
Кто бежит вперёд так скоро,
Что не видит светофора? (Дети молчат)
Знает кто, что свет зелёный означает:
По дороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья)
Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик? (Дети молчат)
Молодцы! Я убедилась, что вы готовы к настоящим соревнованиям и уже знакомы с правилами дорожного движения!
Итак, каждая группа должна пройти по своему маршруту. Путь указан вот на этой карте. Представители групп, возьмите. На карте отмечена очередность прохождения станций, на каждой из них вы будете получать часть картины. После того как вы пройдёте все испытания и получите все части картины, вы должны будете её собрать и узнать, что изображено на ней (полицейская машина, пожарная машина, машина скорой помощи).
Все понятно? В путь!
1 ИСПЫТАНИЕ – «Автогородок» (крыльцо муз. зала корпус 1).
Игра «Собери светофор»: дети выстраивают «светофор» из кубиков, располагая их друг над другом башенкой: зеленый, желтый, красный.
Игра «Отгадай звуки города» (аудио – фонтан, вокзал, поезда, автомобили, шум ветра, цирк и т.д.).
2 ИСПЫТАНИЕ – «Осторожно, огонь» (между берез).
Д/и «Огонь добрый – огонь злой»: разобрать картинки и прикрепить их прищепкой к изображениям злого и доброго огня.
Эстафета «Потуши огонь»: с ведром пройти по мостику, пролезть в обруч – окно, вылить воду на огонь, вернуться к команде, передать эстафету.
3 ИСПЫТАНИЕ – «Спасатели на воде» (площадка около сарая 1 корпуса)
С наступлением теплых деньков все стараются выехать отдохнуть на природу – на берег реки, озера, да и просто погулять по лесу. А все ли вы знаете и выполняете правила безопасного поведения у воды?
Дети всегда должны быть под присмотром взрослых.
В воду ребенок может зайти только с разрешения взрослого и находиться всегда в поле зрения родителя.
Ни в коем случае нельзя заплывать за буйки или на определенное расстояние от вас. Особенно это касается кругов и надувных матрасов, которые очень быстро относят человека далеко от берега.
Не допускайте игр между детьми, которые могут привести к травмам. Например, прыгать друг у друга с плеч, подныривать и тянуть за ноги, топить друг друга. Шутки могут обернуться трагедией.
После отдыха весь мусор нужно собрать в мешок и выкинуть на мусорку.
И/у «Передай спасательный круг»: дети выстраиваются в две шеренги, каждый участник пролазить в спасательный круг и передает следующему участнику.
4 ИСПЫТАНИЕ – «Доктор Айболит»
Я под мышкой посижуИ что делать укажу:Или уложу в кровать,Или разрешу гулять. В этом модном магазинеТы увидишь на витринеНе игрушки, не продукты,И не бабушкины туфли.
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? -.
Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
И/у «Кто быстрее и больше соберет предметов личной гигиены». На столах лежат разные предметы. Задача – как можно быстрее собрать в корзину только предметы личной гигиены, те предметы, которые нам помогают быть чистыми и здоровыми. Понятно задание? Начинаем. (На подносе вперемежку с игрушками зубная щетка, мыло, мыльница, зубная паста, расческа, платочек, влажные салфетки, заколка, и другие игрушки –
После прохождения всех станций, собираемся, проверяем картинки, подводим итоги.
Ты помни правила всегда
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.
Подведение итогов. Вручение медалей «За безопасность!».
Ведущий: На этом наша игра путешествие закончилась.
Берегите себя и своих близких.
Сценарий развлечения по ОБЖ на
тему “Безопасное лето” для детей старшего дошкольного возраста
Ребята,
самого детства вас окружают сказки. Читая сказки, мы проникаем в чудесный,
загадочный и таинственный мир.
В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит
красавицу – царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую
девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.
И сегодня ребята мы с вами отправимся в сказочное путешествие. В сказках иногда
бывает страшно, в сказках бывает трудно, но всегда интересно. И всегда добро
побеждает зло. Но путешествовать нужно обязательно всем вместе, дружно и
весело.
Вместе
со сказочными героями мы вспомним основные правила безопасности, побываем в
различных ситуациях.
1
слайд Сказочное путешествие
–
Итак, отправляемся в путь, но что это? Нас подстерегает первая опасность?
Чтобы
пожар потушить, надо разгадать загадки.
3
слайд (отгадки на экране)
1.Красная
корова всю солому поела. ( Огонь).
2. Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. ( Искра)
3. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. ( Пожар).
4. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. (Спичка).
4
слайд (лесная полянка)
-Наше
путешествие продолжается. Мы попали на лесную полянку. Но это необычная полянка. Сейчас проверим, хорошо
ли вы знаете съедобные и несъедобные грибы и ягоды.
5 слайд « Ядовитые
грибы и ягоды».
–
Мы продолжаем наше путешествие. Впереди у нас дорога и там нас опасность
подстерегает.
Ребята, знаете ли вы правила дорожного движения? А вот герои некоторых
произведений Чуковского их, видимо, не знают.
Прибежала
зайчиха и закричала: “Ай,ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке И ему перерезало ножки.
И теперь он больной и хромой Маленький заинька мой.
Подумайте.
по какой причине могла случиться такая беда?
а)
Перебегал дорогу перед близко идущим транспортом.
б) Переходил дорогу в неустановленном месте.
в) Не соблюдал сигналы светофора.
г) Играл на мостовой.
Ехали
медведи на велосипеде,
А за ними кот- задом наперед.
Волки – на кобыле, львы- в автомобиле.
Зайчики – в трамвайчике, жаба- на метле.
Едут и смеются, пряники жуют
Какие
правила нарушили эти герои?
а)
Нельзя кататься на велосипеде по проезжей части дороги до 14 лет.
б) Кот ехал на велосипеде задом наперед.
в) Метла не является транспортным средством.
г) Нельзя смеяться, отвлекаться во время движения
Существует
несколько групп дорожных знаков. Какие вы знаете?
10
слайд Блиц- турнир (отгадки на слайдах.
1.
Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? ( Тротуар).
2. Какой транспорт осуществляет перевозки людей? ( Пассажирский).
3. В какую сторону нужно посмотреть в первую очередь при переходе дороги? (
В левую).
4. Какие виды специального транспорта вы знаете? ( Пожарная машина, скорая
помощь, милиция).
5. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
6. Как называют людей, когда они идут пешком?
7. Где можно переходить улицу? (у светофора, по пешеходному переходу, по подземному переходу)
–
А что у нас впереди? Сказочное море.
11
слайд Не зная броду не суйся в воду.
Ребята,
а разговор наш пойдет о воде. Попробуйте догадаться, какие правила поведения
на воде нарушили герои стихотворения Маршака?
Три
мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы мой рассказ.
-Нельзя
плавать на самодельных плавательных средствах, тем более в тазу. Они могут не
выдержать веса сидящих в них людей и перевернуться.
-Плавательное
средство может быть неправильно собрано, или из непрочного материала.
-Нельзя
плавать в грозу, может ударить молния, а вода – хороший проводник тока.
Какие
вы еще знаете правила безопасного поведения на воде.
(Дети
называют): а) не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь
плохо, даже если у тебя есть надувное плавательное средство; б) не ныряй в
незнакомых местах; в) не стой в тех местах, откуда можно упасть в воду; г) не
играй в игры “с удерживанием противника” под водой – он может захлебнуться.
12 слайд Хорошая
погода
А следующая станция
Яркое солнце – светит нам в оконце
Солнце дарит тепло и жизнь
всему миру. Оно – наш главный друг. Его свет несет людям радость, здоровье и
красоту. Когда мы находимся на солнце, наш организм получает витамин «Д».
Витамин «Д» делает наши ноги и руки крепкими. Но солнце бывает и жестоким. От
его жгучих лучей высыхают реки и озера, гибнет рыба, сохнет трава. Солнце может
не только обласкать, но и обжечь. С ним надо быть осторожней!
Чем оно опасно?
– солнечный удар
– опасность обгореть
Летом в жаркую солнечную
погоду нужно быть очень осторожным. Нельзя находиться на солнце длительное
время, так как можно получить солнечный ожог. Кто знает, что это такое?
Солнечный ожог — это воспаление кожи.
Ребята, что нужно делать,
чтобы избежать солнечных ожогов, тепловых и солнечных ударов?
– Не находиться долгое
время на солнце.
– Загорать только в
утренние и вечерние часы.
– Всегда быть в головном
уборе.
– Охлаждаться в воде.
– Находиться в тени.
Молодцы, ребята. Я
надеюсь, что вы будете теперь осторожными на солнце и соблюдать все меры
предосторожности.
-Наше
путешествие подходит к концу.
Самое
главное для человека в жизни – это здоровье.
Я
думаю, что вы ребята будете, правильно применять полученные знания в жизни.
Элефтерьяди Ольга Петровна
МБДОУ детский сад № 152 “Виктория” филиал № 1 “Зоренька”
Сценарий развлечения «Путешествие в страну безопасности»
Ведущий: Здравствуйте, дети! сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить о правилах безопасности.
Звучит музыка, в зал вбегает Почемучка (выглядит как хулиган – грязный, в рваной одежде)
Ведущий: Стойте! Спички не троньте! В них опасность и огонь! Вокруг вас ребята-какой вы пример подаете?
Почемучка: Почему нельзя разжигать огонь?
Ведущий: Эти игры ради скуки обожгут лицо и руки!
Можно зренье потерять, если будете с огнем играть!
Почемучка: А почему нельзя разводить костры? (ответы детей)
Ведущий: Вот вы к нам в гости зашли, беседуете с нами, а как вас звать мы не знаем!
(Почемучка подходит к детям и здоровается, затем берут двоих детей за руки и направляется к выходу)
Ведущий: Послушайте, уважаемый! Вы далеко отправились?
Ведущий: Дети, можно с незнакомыми людьми куда-либо ходить?
(ответы, рассуждения детей)
Ведущий : Вы помните сказку про Красную Шапочку? Знакома ли была Красная Шапочка с Волком? Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь? Что может случиться? (Ответы детей).
Ведущий: Осторожней будьте, Милые ребята: Незнакомым людям Доверять не надо!
Ведущий: Если вдруг произошла беда,
Не теряйся и не бойся никогда –
Набери по телефону «02».
Почемучка: Меня зовут Почемучка, приятно познакомиться. А вы знаете, почему меня так зовут? (ответы детей)
Ведущий: Подожди, подожди! Мы очень рады тебя видеть, хочешь с нами отправиться в страну безопасности?
Почемучка: Конечно, хочу. Я очень люблю разные путешествия, а еще я люблю стихи сочинять, но у меня не всегда получается закончить предложения, вы мне не поможете? (ответы детей)
Игра «Закончи стихотворение»
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тёте,
Если мама на работе,
Ведь преступник, он хитёр,
Или даже скажет он,
Он покажет вам пакет
Или он надел халат,
А за ним спешит «старушка»,
В жизни всякое бывает
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь,
Ведущий: Что ты делал, Почемучка, как маме помогал?
Почемучка: А я вам сейчас загадки загадаю:
Дом на ножках,
Засветится окно –
Появится кино (телевизор)
В брюхе жарко у меня
И в носу моём дыра,
Когда всё во мне кипит,
То из носа пар валит (Чайник)
Он сосёт и пыль, и сор,
Чистит кресла и ковёр.
В доме мусор соберёт,
И ни разу не чихнёт (Пылесос)
Соберу рубашки, майки,
И скажу ей: «Постирай-ка!
В барабане покрути,
Бельё чистым возврати» (Стиральная машина)
Я на кухне – главная!
Без меня как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь! (Плита)
В полотняной стороне,
По реке Простыне
Плывёт пароход то взад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг)
Ведущий: Так значит ты помогал маме дома по хозяйству? Как можно назвать одним словом все эти предметы? (электорприборы)
Ведущий: Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду, посмотрели телевизор, послушали магнитофон?
– Правильно, выключить электроприбор
Ведущий: Что может случиться, если потянуть за провод или засунуть в розетку пальчик или другой предмет? (ударит током, может произойти пожар)
– Если вдруг произошла беда,
Если появился сильный дым,
Набери по телефону «01»
Почемучка: Я понял, значит нельзя оставлять приборы включенными, шнур дергать нельзя и ничего в розетку совать нельзя! Если пойдет дым – то надо вызвать пожарных по номеру «01»!
Ведущий: Вот сейчас и посмотрим, как вы запомнили номер спасательной службы.
Игра-эстафета «Вызов пожарных»
Нужно срочно быстро вызвать пожарных. Для этого быстро добегайте до телефона, поднимаете трубку, громко говорите «01» и бежите обратно, передавая эстафету следующему игроку команды.
Ведущий: Какие молодцы, как легко справились с заданием, можно с вами и в поход отправиться.
Почемучка: А что это такое – поход? (Ответы детей).
Ведущий: Поход, Почемучка, это когда дети и взрослые все вместе отправляются на долгую прогулку.
Ведущий: Что ты, Почемучка, ведь это опасно.
Почемучка: Опасно, а почему? (ответы-рассуждения детей)
Ведущий: Дети, кто приходит на помощь попавшим в беду? (спасатели)
Почемучка: Кто такие спасатели и почему их так называют? (ответы детей)
Давайте поиграем в игру-эстафету «Спасатели»
Правила: каждая команда делится на две группы – спасателей и попавших в беду. Спасатели стоят в одном конце зала, пострадавшие – в другом конце за конусом. Задача спасателей переправить с помощью спасательного круга (обруча) всех членов команды, попавших в беду на свою сторону: первый спасатель бежит до конуса, берет в обруч пострадавшего и бежит с ним к остальным спасателям; передает обруч следующему спасателю и т.д., пока не переправят всех пострадавших.
Почемучка: Трудно быть спасателем, столько сил потратили, проголодались наверное. У меня вот есть грибочки, по дороге к вам набрал в лесу. (достает корзину с грибами-муляжами). А давайте попробуем его на вкус, а может, и ягодок каких-нибудь найдем, поедим? (облизывается)
Ведущий: Что ты, что ты! Ребята, это можно делать? (Ответы детей)
Ведущий: Нельзя пробовать грибы, и даже срывать их руками, потому что, грибы бывают ядовитыми, да и ягод ядовитых очень много. Без разрешения взрослых никакую ягодку есть нельзя, ведь ядовитыми могут быть и самые красивые ягодки и грибы.
Ведущий: А давайте лучше поиграем в игру «Передай грибок». Вставайте все в круг.
Почемучка: Под музыку вы передаете грибы-муляжи по кругу, как только музыка прекращается, те, у кого оказываются грибы, выходят в круг и делают со мной зарядку (присесть 3 раза, подпрыгнуть на одной ноге 5 раз и т. д.) (Фонограмма)
Ведущий: Почемучка, ты запомнил правила безопасного поведения?
Просмотр презентации «Безопасность в доме – советы Мудрого Филина»
Сценарий познавательного мероприятия для
детей дошкольного и младшего школьного возраста «Безопасность в каждый дом»
расширение
кругозора и эрудиции, познавательного интереса детей дошкольного и младшего
школьного возраста.
–
развивать познавательную активность.
мультимедиа
проектор, фото, книга, 3 обруча, 3 корзины с мячами, два ведерка, скакалка.
На
сцену выходит одна девочка с книгой в руках.
1 Д.:
Здравствуйте, ребята! Вы готовы сделать небольшую разминку?
Здравствуй,
Небо! (Руки поднять вверх)
Здравствуй,
Солнце! (Руками над головой описать
большой круг)
Здравствуй,
Земля! (Плавно опустить руки
на ковер)
Здравствуйте,
все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Я
говорю вам: «Здравствуйте!», а это значит, что я всем вам желаю доброго
здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему люди желают друг другу,
прежде всего именно здоровья? Наверное, потому, что для человека самая главная
ценность – это здоровье! Не случайно народная мудрость гласит: «Здоровье за
деньги не купишь!»
На
сцене появляется вторая девочка.
2Д.:
Здравствуйте ребята! А что это у тебя в руках?
1
Д.: Это книга называется «безопасность жизнедеятельности здоровья детей»
2
Д.: А картинки там есть?
1
Д.: Конечно! Но это не самое главное. Главное, то о чем эта книга. Ты только
вдумайся «безопасность жизнедеятельности здоровья детей»
2
Д.: Так там правила, как и что, делать надо?
1
Д.: В этой книге собраны советы как надо вести себя в разных жизненных
ситуациях. Эту книгу должны знать и читать все: и взрослые, и дети. Давайте все
вместе ее почитаем?
2Д.:
Но только если это и, правда, интересно.
1Д.:
Ты знаешь, что даже сказочные герои соблюдали правила безопасности, а многие могли
бы избежать беды, если соблюдали бы правила безопасности. Сейчас докажу вам. Я
задаю вопрос, а вы отвечаете.
1. Героя,
какой сказки все хотели съесть? («Колобок»)
2.Какое
лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
3.Почему
гуси-лебеди унесли Ванюшу? (Девочка недоглядела, заигралась)
4.Кто
в сказке К.Чуковского всех излечит, исцелит? (Доктор Айболит)
5. Где
спрятался седьмой козленок? (В печке)
2
Д.: Ах, вот как! Видимо это и, правда, интересная книжка
1Д.:
В нашем мире опасность может подстерегать в самых разнообразных местах.
2
Д.: А что делать, если наступила эта самая опасность?
1
Д.: Надо знать наизусть телефоны экстренной помощи. Вот ты их знаешь?
2
Д.: Нет, не знаю! А ребята знают? (после ответов детей фото 1)
1Д.:
Если вдруг беда случится,
Позвоните и примчится
К вам на выручку тотчас
Служба для спасенья вас.
Если в доме вспыхнет пламя,
Вряд ли справитесь вы сами,
Перед тем, как спорить с ним,
Наберите 101.
Если видишь преступленье
Иль к нему приготовленье,
Защити свои права,
Набери скорей 102.
Если человеку плохо,
Толку нет вздыхать и охать,
Срочно номер набери
Скорой помощи 103.
А
чтобы мы лучше запомнили, выполняйте мои команды.101 это что? Пожарная.
Когда
я говорю 101- мы машем руками над головой
102-
полиция. «Включаем мигалки» (крутим руками и изображаем звук полицейской
машины)
103
– скорая. Берем в руки руль
104
– служба газа. Закрываем носы
1Д.:
Молодцы! А теперь скажите, на каком рисунке (2, 3) девочка поступает
неправильно?
Можно
ли брать провода и электроприборы мокрыми руками? Почему нельзя лить воду на
электрические приборы?
На
какой картинке школьники ведут себя неправильно? (4,5)
Почему
детям нельзя без взрослых разводить костёр? В чем опасность большого костра во
дворе дома?
Где
девочка ведет себя не по правилам безопасности жизнедеятельности? (6,7)
Почему
опасно сидеть на подоконнике? Что будет, если человек упадет с большой высоты?
2
Д.: А можно ли подбирать на улице разные предметы? (8) Почему?
А
гулять на стройке можно? (9) А почему?
1 Д.
А вот, например, что делать, если ты оказался в толпе, и началась
непредвиденная ситуация?
1
Д.: Например, ты была на концерте, а после концерта вся толпа выходит из
большого помещения. Вот ты знаешь, что делать, если ты упала в толпе? Ребята, а
вы знаете? Я предлагаю посмотреть, какие советы нам дают МЧС России.
1Д.:
А теперь попробуем разобраться в различных проблемных ситуациях, которые могут
произойти с каждым.
1. В
городе стояла жаркая, сухая погода. Витя с Петей с нетерпением ждали выходных.
Ведь мама с папой обещали поехать с ними в лес. А тут еще Витя нашел зажигалку,
и ему очень хотелось самому разжечь костер, ведь в лесу так много сухих
веточек.
1.1.
Какие правила безопасности могут нарушить дети?
1.2.
Почему в лесу нельзя разжигать костер, тем более в сухую, жаркую погоду?
1.3.
Как следует поступить родителям мальчиков? Какие правила нужно помнить и
взрослым при разжигании костра? (Костер могут разжигать только взрослые;
расчистить место для костра – убрать сухие ветки, траву вокруг него, не
оставлять без присмотра, погасить – залить водой, присыпать землей)
2.Мама
маленькой девочки ушла к соседке, оставив ребенка одного. Девочка не
испугалась, ведь она уже большая. Она стала играть в куклы. Надевая своей
любимой кукле новый костюм, она заметила, что он сильно помят. Ну и что! Просто
нужно его погладить! Девочка смело включила утюг, погладила кукольное белье и
ушла к себе в комнату играть. Когда мама вернулась от соседки, вся комната уже
была в дыму.
2.1.
Как можно было избежать опасной ситуации? (Не оставлять ребенка без присмотра,
в розетках должны быть заглушки)
2.2.
В чем проявляется безответственное отношение мамы в данном случае?
2.3.
Что неправильного сделала девочка? (нарушила правила: детям нельзя включать
электроприборы, тем более без разрешения взрослых и в их отсутствие; нельзя
оставлять включенный утюг без присмотра)
2.4.
Каким действиям должна была научить мама своего ребенка, чтобы девочка не
растерялась, увидев дым? (Позвонить соседке по телефону, постучать соседям,
закричать в окно, вызвать пожарных)
3. Мама
с дочкой украшали елку к Новому году. Игрушки были новые, блестящие. Среди них
были и бенгальские огни. Но тут зазвонил телефон, мама подошла взять трубку и
ненадолго задержалась. Когда она вернулась, девочка уже пробовала зажечь огни
самостоятельно.
3.1.
Почему нельзя зажигать огни возле елки? (В еле и сосне много смолы, они легко
загораются. Игрушки новогодние из ваты, бумаги, картона, поролона, а это все
материалы, которые очень быстро и легко воспламеняются. Как правило, на елке
висит электрическая гирлянда).
3.2 Что
нужно было бы сделать маме в случае возникновения пожара, который сопровождался
сильным едким дымом? (Надо ребенку и себе смочить одежду водой, полотенцем или
мокрой тканью накрыть голову и выходить, пригнувшись, а рот и нос прикрыть
мокрой тканью и дышать через нее – эвакуировать ребенка. По возможности
устранить очаг возгорания, проветрить помещение.)
2Д.:
Вот какие мы молодцы! Очень много знаем и быстро учимся правилам безопасности
жизнедеятельности здоровья детей.
1Д.:
А для того, чтобы все хорошо запомнить мы немного поиграем
Оббегаем
кегли и обручи с ведерком, наполненным шариками.
5.
Рефлексия. По кругу передаем мяч и называем одно правило, с которым сегодня
познакомились.
1Д.:
Я очень надеюсь на то, что вы все запомнили и усвоили. Ведь соблюдать правила
сохраняющие наше здоровье так важно.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Марксовского района Саратовской области
“Квест-игра по ОБЖ “Тропинка безопасности “
Цель: систематизирование полученных знаний и применение их на практике путем решения заданий.
закрепить знания детей в процессе игровой деятельности;
формировать у дошкольников правильное поведение на улице, в помещении, в природе;
развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.
воспитывать внимание, сосредоточенность.
: Здравствуйте дорогие ребята! Мы сегодня поговорим с вами о защите детей.
– А как вы думаете, от кого или от чего нужно защищать детей? (От пожара, от ДТП, от травм, от нехороших людей, от болезней и т. д.)
– А можете ли вы – дети сами защитить себя? Сегодня мы это проверим и еще раз потренируемся, как нужно вести себя в опасных, сложных ситуациях.
Приносят посылку, но она оказывается пустой. В ней мы обнаруживаем записку
Текст: Ха-Ха-Ха!!!! Все, что было в посылке я забрала. А что бы вам вернуть всё – надо пройти опасные задания и собрать картинку из частей с указанием места нахождения содержимого вашей посылки.
Части карты вы будете находить, после выполнения заданий каждой станции. В помощь вам карта-схема.
Центральный вход . Дети под музыку выполняют зарядку
Станция 1 “Здоровье”.
Цель – формирование здорового образа жизни обучающихся.
1. Скажите пожалуйста, что такое здоровье?
2. Что надо сделать, чтобы быть здоровым?
Отгадайте вы секреты.
Я начну, а вы кончайте
Дружно хором отвечайте.
Чтоб здоровым, чистым быть
Здоровье в порядке
Не болеет только тот,
Защититься от ангины
Зарядка под музыку
Игра «Полезная и вредная еда» (поместить в холодильник, только полезные продукты)
Игра «Режим дня дошкольника» (из предложенных карточек выстроить режим дня)
Текст письма: «Ух какие спортивные , да умные ребята. Держите часть картинки, но я думаю, ни все правила безопасности вы знаете. Идите по карте и сейчас мы это и проверим это.
Дети по карте- схеме идут к участку 2 младшей группы, на пути находят опасную находку.
Ведущий.Разве можно брать чужие вещи? Почему?
1. Чужие вещи трогать нельзя.
2. Незнакомые вещи могут быть опасными.
3. О подозрительном предмете расскажи взрослым.
Ведущий. – Ух какие молодцы, знают, что чужие вещи какие бы они небыли красивые и интересные трогать нельзя.
Ведущий.как думаете, в доме есть опасные предметы? (В доме много полезных предметов, но если с ними неправильно обращаться, то они могут быть опасными.)
– А, что это за предметы?
Дидактическая игра: «Опасные предметы».
1. Предлагаю разложить картинки с изображением опасных и безопасных предметов.
а) красный круг(середина)- опасные
б)зеленый круг(середина)- безопасные
Ведущий. А, вот и еще одна часть картинки и записка.
По карте-схеме дети идут к спортивной площадке .
Вот вам загадка. Встало с краю улицы
В длинном сапоге
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Людям перейти. (Светофор)
Правильно и как вы догадались мы на станции по ППД
Игра «Красный, Желтый, Зеленый»Играют все участники праздника. По команде «Красный» – поднимают руки вверх, по команде «Желтый» – хлопают в ладоши, по команде «Зеленый» – топают ногами. Задания повторять 6-8 раз, ведущий пытается запутать учасников)
У дороги, словно в сказке, На столбе живет трех- глазка.Все мигает и мигает,Ни на миг не засыпает. (светофор).
Его работа – пять колёс,
Другого не дано:
Под ним четыре колеса,
В руках – ещё одно.
Словно палочка из сказки.
По дороге едут ноги.
И бегут два колеса.
Что за чудо синий дом, ребятишек много в нем. Носит обувь из резины, а питается бензином
Предлагаю игру – эстафету «Светофорики»
В корзинах лежат кубики трёх цветов: красные, жёлтые и зелёные. По сигналу первый бежит, взяв зелёный кубик, ставит его у сигнальной черты и возвращается к своей команде. Второй участник бежит, взяв жёлтый кубик, и ставит его поверх зелёного. Третий участник команды бежит с красным кубиком и заканчивает строительство светофорика. И так, пока не закончатся все кубики.
Ведущий. Вот вам следующая часть картинки, а вас ждут новые испытания.
Станция «Пожарная безопасность»
1. Игра «Ответь на вопрос, собери картинку»
Картинку с изображенными пожарными во время тушения пожара разрезают на шесть частей. На другой стороне каждой части пишется вопрос.
Дети отвечают на вопросы и складывают картинку.
1. Почему пожарная машина красная?
Ответ:Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет – цвет огня.
2.Как одеваются пожарные?
Ответ:Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.
3.Чем опасны пожары?
Ответ: При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.
4.Чем можно тушить начинающийся пожар?
Ответ: Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.
5.Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
Ответ: Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.
6. Чем еще опасен пожар, кроме огня?
Ответ: Страшнее огня бывает дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.
2.Игра «Топаем, хлопаем». Условие: Если дети поступают правильно – хлопают, Если неправильно – топают.
Знаю я теперь друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть (топают)
Коля убежал за дом
Там играет он с костром. (топают)
Он опасен, Лена знает
Утюг больше не включает (хлопают)
Таня с Ниною играют
На печи газ зажигают (топают)
Клим увидел – дом горит
Мальчик «01» звонит (хлопают)
Палит листья мальчик Тихон.
У костра он скачет лихо (топают)
Под столом играет Света,
Зажигает она свечи. (топают)
3. Эстафета «Тушение пожара»
Детям предлагается потушить пожар.
В руках у впереди стоящего ребенка каждой команды ведро с «водой». Он должен пробежать между кеглями, преодолеть расстояние, перешагивая через предметы, «вылить воду» и вернуться бегом обратно. Те же самые действия выполняет следующий игрок.
Инструктор ФК – Ребята, по какому номеру телефона можно вызвать пожарных? А вы можете мне подсказать?
Подходим к столу, где лежат таблички с номерами «01», «112».
Так вот же эти номера. (Поднимает табличку, находит под ней часть карты и письмо).
Ребята, посмотрите, что я нашла. (Читает текст письма)
«Вот вам последняя часть картинки»
Когда собраны все части плаката дети идут к центральному входу. Из всех частей собирают плакат.
Ведущий предлагает детям наклеить найденные части на плакат (чистый лист) и рассказать, что изображено на них.
Ведущий:Ребята, как можно это всё назвать? (Правила по безопасности)
Дополняем плакат названием «Правила безопасности для дошкольников»
Дети находят спрятанную посылку
Ведущий : Так вот что нам было отправлено в посылке! Письмо.
«Ребята! Мы не знали правил безопасности. И хотели попросить вас рассказать нам о них.
Вы изучали правила поведения в различных сложных ситуациях. И сегодня доказали, что хорошо знаете эти правила. Поэтому, медали – ваша заслуженная награда.
Ваши друзья Гена и Чебурашка.»
Дети организованно уходят в группу.
Цель: закрепить правила пожарной безопасности.
1. Организационный момент.
Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А
вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки:
Приложение (Слайд 1 –
читаем тему.)
2. Вступительная беседа учителя. (Слайд 2)
Огонь беду приносит не всегда,
Но доверять ему не стоит слепо.
Он может терпеливо ждать года,
Чтоб стать однажды пламенем до неба. (Слайд 3)
Сила огня огромная и, если с этой
силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным
врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие
города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с
половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят
предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате –
колоссальные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди
них и дети.
Значительную часть своей жизни вы проводите в
своём доме или квартире, в школе. Нам кажется, что дома мы в полной
безопасности. Но это не так. (Слайд 3)
Чтоб не ссориться с огнём,
Нужно много знать о нём.
И запомнить навсегда:
Игра с огнём – это беда!
3. От чего возникает пожар? (Слайды 5, 6,7)
Прочитайте первый вопрос и попытайтесь ответить на
него. (Варианты ответов детей: это могут быть спички, электроприборы, печь,
бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ.)
4. Правила техники безопасности с электрическими
приборами.
Прочитаем правила, которые следует не только знать, но
и выполнять.
(Слайд 8 )
5. Загадки. (Слайд 9 )
С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь.)
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.)
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)
Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)
6. А если возгорание всё же произошло. Как вести
себя во время пожара.
Пожар в квартире. (Слайд 10)
Рекомендуем. (Слайд 11)
Горит подвал. (Слайд 12)
* Не найдя выхода лягте в проходе, где температура не
очень высока и постарайтесь чем-нибудь накрыться.
Горит телевизор. (Слайд 13)
На человеке загорелась одежда. (Слайд 14)
Эвакуация в школе. Твои действия. (Слайд 16)
Если услышали сигнал оповещения:
7. Физкультурная минутка.
Мы шагаем, мы шагаем,
Год за годом вырастаем.
Правила запоминаем
И всегда их выполняем.
8. А теперь проверим, как вы запомнили
противопожарные правила. (Слайд 17, 18)
9. Конкурс «Позвони в пожарную охрану».
– По какому номеру надо звонить и как объяснить, что
произошло? (Варианты ответов детей.)
– Почему не поздоровался? (Нет времени.)
– Что ещё можно было сказать? (Что именно горит.)
Если вдруг пожар возник,
Ты звонить обязан вмиг,
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно «01» звоните,
Точно адрес назовите,
Знает каждый гражданин
Часть пожарных – 01!
Что горит, давно ли, где.
Несколько минут промчится –
К вам пожарная примчится
И поможет вам в беде!
И так твои действия:
Нет, ни ради славы,
В бой они идут,
И не ради медали,
Жизнью рискуют тут.
Обычная работа,
Спешить, тушить, спасать,
Обычные ребята,
В толпе их не узнать.
10. Викторина. (Слайды 21,22)
11. Итог занятия.
– О чем мы с вами говорили на занятии?
– Что нужно делать при возникновении пожара?
– Назовите номер телефона, по которому можно сообщить
о пожаре.
Всем спасибо и надеюсь, что все вы будете соблюдать
правила безопасного обращения с огнем.
Оборудование: 7 лепестков с названиями
рубрик; жетоны; спецодежда пожарных;
секундомер;разрезные картинки: съедобные и
несъедобные грибы и ягоды; 2 корзинки; набор
дорожных знаков; карточки с заданиями; медали за 1
и 2 место; 2 авторучки.
У: Ребята, вы любите читать книги? Что
можно узнать из книг? Встречались ли вы с героями,
которые пренебрегали правилами безопасности
своей жизни? Назовите некоторых из них. При
помощи произведений, сказочных героев мы
вспомним основные правила безопасности
жизнедеятельности, побываем в различных
жизненных ситуациях. А поможет нам в этом
волшебный цветок, состоящий из 7 лепестков. Как он
называется? (Цветик-Семицветик) .
У: Сегоднясоревнуются две команды: “
Спасатели” и “Пожарные”. Посмотрим, кто лучше
знает основы безопасности жизнедеятельности. За
каждый конкурс жюри будет вручать жетоны. Вам
предстоит преодолеть опасности.
(Учитель отрывает первый лепесток).
У: Лети, лети, лепесток, через запад на
восток. Через север, через юг. Возвращайся, сделав
круг.
(Дети кружатся на месте).
Отметьте в карточках правильный ответ.
(Приглашаются по 3 человека от каждой команды).
А варианты ответов такие:
а) кошка баловалась со спичками и нечаянно
подожгла шторы;
б) сушила бельё над печкой, и оно загорелось;
в) забыла выключить обогреватель;
г) растопила печку и ушла.
(Жюри оценивает ответы при помощи жетонов).
У: Кто такие пожарные? Все вы, наверно,
слышали выражение: “Спешит, как на пожар”. И,
действительно, у пожарных каждая минута на счету.
Попробуйте быстро надеть боевую одежду
пожарного.(Включить секундомер).
(Учитель отрывает второй лепесток. Произносит
волшебные слова. Дети кружатся на месте).
У: Ребята, нас подстерегает вторая
опасность. (Лекарства и бытовая химия).
Ответьте на вопросы:
У: Не менее опасный вред здоровью
могут нанести предметы бытовой химии. Ребята,
какие предметы бытовой химии вы знаете?
Объявляется блиц – конкурс: за 1
минуту написать названия предметов бытовой
химии, которые нельзя брать без разрешения
родителей.
Пока ребята пишут, послушаем стихотворение про
вред, который может нанести бытовая химия. (
Ученик читает стихотворение).
Жили в доме великаны. И жили в доме тараканы.
– Что же делать? Как тут быть?
– Тараканов уморить!
– И купили великаны средство против тараканов.
Но остались тараканы, а не стало великанов.
Аккуратней надо быть, чтоб себя не отравить.
У: Главное, чтобы каждый человек понял,
что химикаты – это яд, и не только для ребят.
(Учитель отрывает третий лепесток).
У: Мы попали в страну, где Не
всякий встречный друг сердечный.
Хорошо ли вы знаете сказки? Сказка ложь, да в ней
намек – добрым молодцам урок. К сожалению, и в
сказках герои нарушают основы безопасности
жизнедеятельности, что приводит к печальным
последствиям.
Обьясните, какие правила нарушили эти
герои:
1. Колобок. Буратино. ( Чрезмерное доверие к
незнакомцам).
2. Семеро козлят. Бабушка Красной Шапочки. (
Нельзя открывать дверь чужим).
У: Хорошо! Это в сказках, а как вы
поступите в жизненных ситуациях?
а) Если вас зовут купаться,
В телевизоре сниматься.
Обещают дать конфет.
Что ответить нужно? ( Нет).
Это была разминка, а сейчас задание для
каждой команды.
Пытаясь увести с собой.
Что ты будешь делать
В ситуации такой?
(Вырывайся, сопротивляйся, кричи: “ Я вас не
знаю! Отпустите меня!” Не бойся использовать
любые средства защиты).
А сейчас ребята дадут вам несколько важных
советов.
Чтение стихотворения Е. Тамбовцева- Широкова
“Кто твой друг и кто твой враг”.
1. Забывать нельзя никак,
Кто твой друг, а кто твой враг.
Дома ты один остался.
Вдруг в двери звонок раздался
Незнакомцам ты не верь-
Отворять не надо дверь.
2. Мама Глеба на работе.
Вдруг к нему подходит тетя:
“ На, конфетку,дорогой,
В зоопарк пойдем с тобой!”
Мальчик с тетей не пошел
Это очень хорошо.
У чужих людей не надо
Брать конфет и шоколада
3. Во дворе гулял Антон,
Чемодан увидел он.
Но сказала Катя строго:
“Чемодан, Антон, не трогай,
Открывать его опасно.
Это даже детям ясно:
Можешь ты, его открыв,
Вызвать страшной силы взрыв.
4. Ну, а кто тогда твой друг?
Оглянись, дружок, вокруг!
Кто на свете лучший самый?
Ну, конечно, это- мама!
5. Кто дает тебе совет?
Это – папа, это – дед!
Бабушкино угощенье-
И оладьи, и печенье
И вкусны, и безопасны.
Это всем, конечно, ясно!
В зоопарк, в кино, в поход
Нас учитель поведет.
Забывать никак нельзя,
Кто враги, а кто – друзья!
(Учитель отрывает четвертый лепесток. Дети
повторяют волшебные слова).
Мы попали в страну под названием “
Ядовитые грибы и ягоды”.
У: Почему же ужаснулся Маленький Мук?
Что он увидел в отражении? (У него выросли
длинные уши и огромный нос). Почему это
произошло? Верно, “не вся ягода, что красная,
съедобна”.
Сейчас проверим, хорошо ли вы знаете
съедобные и несъедобные грибы и ягоды.
(Вызывается 1 человек от команды).
Спасатели
Собирают в корзину только съедобные грибы.
Пожарные
Собирают только съедобные ягоды.
У: Пока ребята выполняют задание,
мы послушаем стихотворение “Вкусный суп”.
У: Проверим, не получилось ли
ядовитого блюда у наших команд.
(Учитель отрывает пятый лепесток. Дети
повторяют волшебные слова и кружатся на месте)
У: Сейчас мы узнаем, какая опасность
подстерегает нас на дороге.
Ребята, знаете ли вы правила дорожного
движения? А вот герои некоторых произведений
Чуковского их, видимо, не знают.
Для каждой команды читаю
отрывок.Назовите правила дорожного
движения,которые нарушили герои , и кто именно?
Прибежала зайчиха и закричала: “Ай,ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке
И ему перерезало ножки.
И теперь он больной и хромой
Маленький заинька мой.
Подумайте.по какой причине могла случиться
такая беда?
а) Перебегал дорогу перед близко идущим
транспортом.
б) Переходил дорогу в неустановленном месте.
в) Не соблюдал сигналы светофора.
г) Играл на мостовой.
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот- задом наперед.
Волки – на кобыле, львы- в автомобиле.
Зайчики – в трамвайчике,жаба- на метле.
Едут и смеются, пряники жуют.
Какие правила нарушили эти герои?
а) Нельзя кататься на велосипеде по проезжей
части дороги до 14 лет.
б) Кот ехал на велосипеде задом наперед.
в) Метла не является транспортным средством.
г) Нельзя смеяться, отвлекаться во время
движения.
У: Что мы называем дорожной азбукой? (Дорожные
знаки). Существует несколько групп дорожных
знаков. Какие вы знаете?
Конкурс “Знатоки дорожной азбуки”.
Спасатели выбирают из всех знаков запрещающие.
Пожарные – предупреждающие.
У: Пока ребята готовятся, я приглашаю
еще по одному человеку от каждой команды.
1. Как называется участок дороги для
передвижения пешеходов? ( Тротуар).
2. Какой транспорт осуществляет перевозки людей? (
Пассажирский).
3. В какую сторону нужно посмотреть в первую
очередь при переходе дороги? ( В левую).
4. Один из видов специального транспорта. ( Пожарная
машина,скорая помощь,милиция).
Итог: Помни правила движения, как
таблицу умножения!
(Учитель отрывает шестой лепесток. Дети
повторяют волшебные слова и кружатся на месте).
В этой стране не зная броду не суйся в
воду.
У: Ребята, о чём пойдёт разговор? (О
воде). Попробуйте догадаться, какие правила
поведения на воде нарушили герои стихотворения
Маршака?
Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы мой рассказ.
Конкурс. Назовите ещё несколько правил
безопасного поведения на воде.
(Дети называют): а) не заходи на глубокое место,
если не умеешь плавать или плаваешь плохо, даже
если у тебя есть надувное плавательное средство;
б) не ныряй в незнакомых местах; в) не стой в тех
местах, откуда можно упасть в воду; г) не играй в
игры “с удерживанием противника” под водой – он
может захлебнуться.
Конкурс. Кто больше исполнит песен о
воде.
(Учитель отрывает последний седьмой лепесток.
Дети повторяют волшебные слова и кружатся на
месте).
У: В этой стране мы поговорим о безопасности
жизни.
Вспомните, какое желание загадала девочка из
сказки “Цветик – Семицветик”, когда у неё
остался последний седьмой лепесток? (Она
пожелала, чтобы мальчик был здоров ).
У: И, действительно, самое главное для человека
в жизни – это здоровье. Поэтому мы должны
соблюдать правила безопасности нашей
жизнедеятельности.
Дети читают стихи.
Все мы дети природы родной.
Но немало явлений опасных
Угрожают нам с вами порой.
На дорогах транспорта движенье.
В лесу соблазн красивых ягод.
И незнакомцем можешь быть обманут.
Но перед бедой не теряйся, будь смелым.
Подави страх невольный в душе.
Чтобы грамотно браться за дело,
Юный друг, изучай ОБЖ!
У: Я думаю, что ребята будут
внимательно изучать курс ОБЖ. А главное,
правильно применять полученные знания в жизни.
Слово жюри,
Награждение победителей.
«День пожарной безопасности»
конкурсно –
игровой программы
«Путешествие
по станциям безопасности»
: формирование представлений учащихся о
личной безопасности и понимания ценности собственного здоровья,
расширение знаний о правилах
поведения в опасных ситуациях.
– акцентировать внимание на ценности
здоровья;
– активизировать знания учащихся об
источниках опасности для здоровья и жизни человека;
– закрепить знания о мерах
предосторожности и действиях в возможных опасных ситуациях;
– расширять кругозор, словарный
запас;
– развивать интерес к проблеме
безопасности и сохранения своего здоровья;
– формировать умение работать в команде.
. Здравствуйте ребята! Слово «здравствуйте» обозначает не
только приветствие, но и пожелание здоровья.
Сегодня мы поговорим об опасностях,
которые угрожают здоровью, узнаем, насколько хорошо вы осведомлены о них и
готовы к встрече с ними. Для этого отправимся в путешествие, в котором вас
ожидают конкурсы, игры, загадки.
Есть такая пословица: « Деньги потерял-
ничего не потерял, время потерял- много потерял, а здоровье потерял- всё
потерял», а как известно, пословица недаром молвится. И наше путешествие начинается
со станции «Пословицы».
командам нужно за 3 минуты соединить
части пословиц по смыслу.
Здоровье сгубишь – ( новое не купишь)
Двигайся больше – ( проживешь
дольше)
Кто много лежит – (у того бок болит)
Было бы здоровье, (а счастье найдется)
Не рад больной и (золотой кровати)
Береги платье снову, (а здоровье смолоду)
Здоров будешь – (все добудешь)
Здоровье дороже (золота)
Команды зачитывают пословицы, формулируют
вывод, что
Здоровье для каждого человека – самая
главная ценность
Подведение итогов конкурса.
Мы прибыли на станцию «Пожарная
безопасность».
Каждый из вас слышал и произносил
слова «опасность», «опасный» и вкладывал в них определённый смысл. Обычно
эти слова связывают с объектами, событиями, явлениями, которые могут причинить
человеку вред или даже смерть.
Как вы думаете, в чем опасность пожара?
Из– за чего происходят пожары? Ответы детей. (При
пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом, но главное – могут
погибнуть люди. Причины пожара: неосторожное обращение с огнем, детская
шалость, нарушение правил пожарной безопасности при пользовании
электроприборами, газом, печами; грозовые разряды, поджоги и т.д.).
Чем еще опасен пожар кроме огня?
(Страшнее огня бывает
дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.
Человек может отравиться ядовитыми газами. Если в квартире много дыма, нужно
дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком).
Викторина
“С огнем шутки плохи”.
– Как называется профессия людей,
борющихся с огнём?
– Что нужно делать при пожаре? (Срочно
сообщить в пожарную охрану, принять меры к эвакуации).
– По какому номеру телефона нужно вызывать
пожарных (01, 02, 03, 04)?
– Что нужно сообщить, вызывая пожарных?
(Точный адрес, фамилию, что горит).
– Чем опасен пожар, кроме огня? (Дым,
угарный газ).
– Чем можно тушить, начинающийся пожар?
(Огнетушитель, вода, песок, одеяло)
-Почему во время пожара нельзя
пользовать лифтом? (Лифт может остановиться, лифтовая шахта- это дымовая
труба, дым будет закачиваться туда).
– Какой пожар нельзя тушить
водой?( Если горят электроприборы, горючие вещества).
– Почему нельзя поджигать сухую траву и
листья? (Огонь очень быстро распространяется, часто перекидывается на жилые
строения).
– Можно ли бить стекла в доме или
квартире во время пожара? (Нет, т.к. дополнительный
поток воздуха способствует
распространению огн).
– Как потушить горящий телевизор? (Набросить
одеяло).
– Если в квартире пахнет газом,
произошла утечка. Можно ли включать или выключать свет? (Нельзя, при
пользовании выключателем может возникнуть искра, что приведет к пожару или
взрыву).
– Что самое страшное при пожаре для
людей? (Паника).
Нужно всегда помнить, что пожар легче предупредить,
чем потушить, что маленькая спичка может обернуться большой бедой.
Чтобы избежать пожара, необходимо хорошо знать и строго соблюдать правила
пожарной безопасности. Но если пожар все-таки произошел, надо четко знать, как
себя вести.
Задание: соединить начало фраз с их окончаниями.
Огонь нельзя
оставлять
— по телефону 01
Если увидишь
пламя
— надо быстро уйти
Вызывай
пожарных
— без присмотра
От огня
— дым
Из горящего
помещения
— нельзя прятаться
Опасней всего при
пожаре — зови
на помощь взрослых.
– В маленьком амбаре лежит пожар на
пожаре. (Спичечный коробок и спички.)
– Красный бык стоит, дрожит, черный на
небо бежит. (Огонь и дым.)
– Маленькая, удаленькая, а большую беду
приносит. (Искра.)
– Стоит дом, пятьдесят сестричек в нем.
Посоветую я детям, не играйте с домом этим! (Спичечный коробок.)
– Сколько бы ни ел, никогда сыт не будет.
(Огонь.)
Вы хорошо справились со всеми заданиями,
Мы покидаем станцию «Пожарная безопасность». Постарайтесь, чтоб огонь всегда
был вашим другом и никогда не стал врагом.
Мы прибыли на станцию «Дорожная
безопасность».
Опасные ситуации на дорогах возникают не
только по вине водителей автомобилей, но и по вине пешеходов, в том числе и
детей, которые не соблюдают правила поведения на улице, проезжей части. Для
того, чтобы не подвергать жизнь и здоровье опасности как водителям автомобилей
так и пешеходам необходимо быть внимательными и соблюдать правила дорожного
движения.
– В каких местах пешеходам разрешается
переходить улицу? (там, где есть пешеходный переход)
– Какие сигналы светофора вы знаете, что
они обозначают?(красный, желтый, зеленый)
– Как называется дорожка для пешеходов? (зебра)
– Можно ли играть на проезжей части? (нет)
– Где должны ходить пешеходы по улице? (по
тротуару)
– По какой стороне нужно идти по тротуару? (
по правой)
– Что нужно сделать прежде, чем перейти
дорогу или улицу? (посмотреть сначала налево, затем направо)
– Почему нельзя перебегать улицу перед
движущимся транспортом? (это опасно, можно попасть под колёса машин)
– Где безопаснее всего переходить проезжую
часть? Почему?( подземные переходы самые безопасные ,там нет машин)
– Чем опасны кусты на обочине дороги?
(Из-за них не видно движущегося транспорта).
Игра
«Разрешается – запрещается»
Молодцы. Можно отправляться на следующую станцию.
Поехали.
Следующая остановка – на станции «Безопасность
дома»
«А что же может быть опасного в
доме?» – спросите вы. Порой наибольшая опасность исходит от тех предметов,
которыми мы чаще пользуемся. Как, например, в этой истории:
К нам пришел сегодня гость и
случайно сел на гвоздь
Гость смертельно побледнел, встал со стула
робко
И на кресло пересел, где лежала
кнопка.
А внизу его ждала бабушкина спица.
С полки вдруг упал топор, нож,
пила и гвозди.
Гость несчастный с этих пор к нам не
ходит в гости!
(А.
Березин, А. Усачев)
– Почему же гость не ходит в этот
дом? Какие правила безопасности не соблюдали хозяева?
(правила безопасности хранения
острых, колюще – режущих предметов)
Какие еще опасности могут подстерегать нас дома?
Отгадайте загадки и объясните, чем могут
быть опасны предметы , о которых говорится? Какие правила нужно соблюдать при
обращении с ними, чтобы не причинить вреда здоровью?
– «Опасность невидимая и неслышимая.
Живет на кухне. Если правильно с ней обращаться, готовит вкусные кушанья» (Плита).
– Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, больше греться
не хочу.
Крышка звонко зазвенела. Пейте чай, вода вскипела. (Чайник)
– А вот еще один предмет, который
необходим в доме, но может быть опасен, если не соблюдать правила пользования
им.
Ведущий показывает «черный ящик», в
котором лежит «загадочный» предмет. Каждая команда по очереди задает вопросы о
содержимом ящика. Ведущий может отвечать только «да», «нет», «горячо»,
«холодно».
Мы прибыли на станцию «Правильное
питание».
Но что это значит: «правильное питание» и
может ли еда быть опасной?
В народе говорят: «Любой
жует, да не любой живет».
Очень большое значение для здоровья
каждого человека имеет употребление полезных продуктов, чтобы
организму хватало калорий, минеральных веществ и витаминов, поэтому есть
нужно не только вкусные, но и полезные продукты.
Игра
« Полезные и вредные продукты».
Ведущий называет продукты (торт, виноград,
орехи, чипсы, яблоко, сок, кока-кола, шоколад, кефир, жареный картофель, пицца,
лимонад, пирожное, морковь, «Геркулес»). Если продукт вреден для здоровья
человека – дети приседают, если продукт полезен для здоровья человека – хлопают
в ладоши над головой.
Хорошо. А знаете ли вы, что такое витамины
и для чего они нужны нашему организму?
Витамины выполняют специальную функцию: они защищают
организм от болезней. При отсутствии витаминов в пище у человека появиться
авитаминоз. Больше всего витаминов содержится в овощах и фруктах).
Загадки подскажут, какие полезные
овощи и фрукты нужно включать в рацион питания.
– Сидит девица в темнице, а коса на улице
(Морковь).
– Внизу зелено, вверху красно, в землю
вросло (Свекла).
– Уродилась я на славу: голова бела,
кудрява. Кто любит щи, меня ты в них ищи (Капуста).
– Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает,
слезы проливает (Лук).
– Ни окон ни дверей – полна горница людей
(Огурец).
-Золотое решето, черных домиков полно
(Подсолнух).
– Круглое, румяное, я расту на ветке;
Любят меня взрослые и маленькие детки.
(Яблоко).
– Кафтан на мне зеленый, и сердце как
кумач, на вкус как сахар сладок, на вид похож на мяч. (Арбуз).
Согласитесь, что сильному, ловкому,
выносливому человеку проще справиться с опасной ситуацией, чем слабому. А чтобы
стать сильным и ловким надо заниматься..? (спортом). Следующий пункт
нашего назначения – станция «Спортивная».
Мы прибыли на станцию «Спортивная».
каждая команда показывает
комплекс утреней зарядки.
. Хорошо. А сейчас проверим, какие виды спорта вы знаете.
1 команда называет летние виды спорта
2 команда называет зимние виды спорта.
: если учащимся путешествие было интересно
и полезно – они украшают «Дерево здоровья» цветком, если не интересно – приклеивают
желтый листочек.
Получается, что каждый день мы сталкиваемся с
опасностями для нашего здоровья, а иногда и жизни. Главное – знать о них,
пытаться их не допустить, если же вы попали в трудную ситуацию – не поддаваться
панике.
До свидания. Желаю всем крепкого здоровья!
