ЮИД России РФ Тема проекта: « ” Засветись ” в темноте и стань заметным на дороге». Выполнил воспитател ь старшей группы: Парахина М.А.
Цель проекта: -Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД; -напоминание и закрепление основных правил безопасного поведения при передвижении в темное время суток; -объяснить предназначение световозвращающих элементов; -закрепить навыки ношения светоотражающих элементов, правила расположения на одежде -Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по ПДД и безопасному поведению на дороге . Задачи проекта: – Формирование знаний о дороге, правилах движения в темное время суток -Продолжать знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. -Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации в игровом пространстве. -Усилить взаимосвязь педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с ПДД и их соблюдению в жизни. -Разработать блок наглядного материала, игротеку, оказывающую развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей. – Развитие способностей к ориентировке на улице в темное время суток -Формирование сознательного отношения к соблюдению ПДД. -Формирование у детей чувства контроля и самоконтроля. -Воспитание элементарных правил безопасности.
Гипотеза: Если дети с ранних лет поймут и усвоят правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.
Проект Вид : познавательно-игровой. Продолжительность : краткосрочный (14 дней). Возраст участников проекта : c таршая возрастная группа 5-6 лет. Форма работы : фронтальная, индивидуальная, групповая. Место проведения : МБДОУ №77 (группы №5). Ожидаемый результат : Создание оригинальной активизирующей предметной среды; Расширение кругозора воспитанников; Повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;
Этапы проведения проекта Этап – Подготовительный: Постановка цели и задач. Определение методов исследования. Составление календарно-тематического плана по ПДД. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Подбор художественной литературы по теме. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. Оформление напольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города. Подбор материала для продуктивной деятельности.
Основной этап: Работа с детьми: непосредственно-образовательную деятельность; совместную деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции; самостоятельную деятельность детей. Работа с родителями: Проведение консультаций; Оформление уголка по ПДД; Оформление папок-передвижек; Беседы;
Работа с родителями.
Дидактические игры : «Подбери знак», «Красный-зелёный», «Собери знак», «Безопасный путь».
Продуктивная деятельность Рисование «Улицы нашего города», «Перекрёсток»
Знакомство с «Дорожными знаками»
Игры «Пешеходы и транспорт», «Цветные автомобили».
Как наши дети применяют Фликеры
Итоги реализации проекта: Обновлёны уголки ПДД в группах, наглядный материал. Сформированы у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. Умение правильно применять Фликеры . Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ. Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о правилах дорожного движения. Сформировано у детей умение составлять небольшие рассказы о дорожной ситуации.
Вывод: Формирование культуры безопасного поведения на улице у детей следует начинать с ранних лет, они легко усваивают правила и могут избежать опасных ситуаций, сохранить свою жизнь.
Спасибо за внимание!
Сценарий занятия по ПДД в подготовительной группе: «Засветись в темноте и стань заметней на дороге»
: внедрение практики использования дошкольниками светоотражающих приспособлений для снижения детского дорожно-транспортного травматизма и повышения безопасности дорожного движения.
1. Расширить знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улицах городах.
2.Познакомить детей с фликером и светоотражающими элементами
3. Развивать познавательную активность как участника дорожного движения.
4. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, мышление, сосредоточенность. Воспитывать чувство коллективизма, умение радоваться своему успеху и успеху товарищей.
5. Продолжить формирование умения принимать правильное решение в различных ситуациях и делать выводы в виде полного ответа.
Тема нашего занятия
Актуальна и важна.
Избежать чтоб злого рока
Очень каждому нужна.
Мы начнём всё по порядку:
Тёмным вечером и ночью
Защитить вас сможет точно.
Ведь шофёру с сотни метров
Станет сразу вас заметно.
Он значок, брелок и стикер.
Что же это? Это
: в тёмное время суток, когда улицы и дворы плохо освещены, вероятность возникновения дорожно-транспортного происшествия резко увеличивается. (Слышатся крики, свист милицейского свистка. Вбегает Буратино)
: ОЙ – ОЙ – ОЙ! Помогите, спасите!
: Что случилось, Буратино?
: Буратино ты что не знаешь правила дорожного движения?
: Какие еще такие правила? В школе правила, здесь опять правила! Вот попал!
: Буратино, чтобы никогда не попадать в сложные положения, надо знать и выполнять правила дорожного движения. Давайте, ребята вспомним некоторые из них.
В городах по улицам,
Чтоб не попасть в просак
И взрослые и дети
Не ходят просто так!
Они всегда внимательны
И помнят наперед
Свои имеют правила шофер и пешеход.
: Кто такой пешеход?
По какой части улицы должны ходить пешеходы?
Что обозначают цвета светофора?
Где и как надо переходить улицу?
: Ребята, давайте вместе с Буратино немного разомнемся
В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши)
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя)
Красный свет нам (Дети стоят на месте)
Ждать зеленого велит.
Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью)
Руки, ноги, разогреем
Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх)
Будь смелее пешеход.
: Буратино, ты теперь знаешь, как нужно переходить улицу?
: Знаю, но уже темно и меня всё равно не видно.
: Ребята, а как вы думаете, ходить по темным улицам опасно или нет? Почему?
: Что помогает водителям видеть в темноте?
: а я думаю, что в темноте, хотя и горят фары все равно плохо видно!
: Ты прав, Буратино, в темноте водителям трудно разглядеть пешехода, тем более такого маленького как ты. Но, чтобы не случилось беды, мы попробуем тебе помочь! Сейчас и ты и ребята узнают об одной волшебной полосочке, которая помогает и взрослым, и детям находится на улице в темное время суток.
Есть много людей, которые работают на улице ночью, в темноте. Для того, чтобы быть заметнее для водителей, они носят специальную одежду. На этой одежде есть специальные рисунки, которые ярко светятся в лучах автомобильных фар. Такие рисунки есть на одежде полицейских, дорожников, всех людей, кто работает в тёмное время суток на улицах и дорогах. Инспектора ГБДД носят желтые жилетки. Это сделано для безопасности. Думать о безопасности нужно всем маленьким пешеходам и их родителям. Специально для детей придумали вот такие фликеры, они отражают свет автомобильных фар и защитят вас в темноте на улице. Светоотражатели – это такая волшебная полоска, когда на неё падает свет, она светится и участников дорожного движения видно издалека в тёмное время суток.
(Воспитатель демонстрирует яркую полоску, светящую в темноте)
Фликеры – это маленькие значки или наклейки, которые можно разместить на рюкзаке, куртке, а также на руках в качестве браслета или на джинсах, а также на обуви. Они отражают свет в темноте и помогают увидеть пешехода в ночное время быстрее.
: Буратино, теперь ты понял, как от беды себя защитить, в тёмное временя суток?
: Ребята, давайте вместе с Буратино посмотрим, что же такое фликеры.
: Ну вот теперь мне все понятно! А вам ребята?
: Буратино послушай наши частушки
Что есть фликеры на свете.
В темноте ты не робей,
Обозначь себя скорей.
1. Ставьте ушки на макушки
И сегодня вшестером
Мы про фликер – огонечки
Вам частушки пропоем.
2. Есть у нас значок такой,
Но значок он не простой –
3. Фликер – это без сомнения,
Он на месте не стоит,
А с тобой везде спешит.
4. Шили мы одежду с мамой
В темноте чтоб было видно,
Что шагает мужичок.
5. Пешеходы на дороге
Были бы в опасности
Но у них есть на одежде
6. Быть ребенком нелегко
Не видать нас далеко
А вот с фликером, друзья
Видно нас издалека.
: Мне очень понравились частушки и, вообще. Я так много узнал про фликер – это световозвращатель, который может спасти пешехода или ребенка на дороге. Он, обеспечивая видимость в условиях недостаточной освещенности, светоотражатель становится практически единственным способом обозначить себя на проезжей части.
: Буратино на память о нашей встрече мы дарим тебе
Помнить все должны вокруг,
Кто в дороге добрый друг.
С собою фликер ты возьми
И в беду не попади!
: Ребята, а давайте покажем Буратино как мы умеем весело играть и поиграем в нашу любимую игру- соревнование «Кто быстрее перевезет пассажиров» не нарушая правил дорожного движения.
: Спасибо, ребята! Мне с вами было очень весело и интересно! Я многому у вас научился, но мне уже давно пора в школу!
У меня есть светоотражатель
Я его счастливый обладатель
Меня видит вовремя машина
Значит я не попаду под шину!
: У меня тут есть вкусняшки и я вас хочу угостить.
(Буратино угощает ребят)
Ну а теперь я побежал в школу. До свидания!
: Помни, жизнь всего одна
Больше всех она важна.
Безопасность в пожиланье,
И спасибо за внимание!