ЮИД России РФ Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Я – пешеход»
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве, развивать зрительное внимание.
– расширять знания детей о правилах поведения на улице
– расширять знания о дорожных знаках и значении сигналов светофора
– формировать умение правильно переходить дорогу
Воспитатель: Ребята, вы конечно знаете, что у нас в детском саду у каждой недели есть своя тема. Тема этой недели называется «Правила дорожного движения» и сегодня мы с вами вспомним как надо вести себя на улице, как правильно переходить дорогу и познакомимся с новыми дорожными знаками.
Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет, как называются люди, которые идут по улице?
Воспитатель: Правильно, пешеходы. И мы с вами ребята тоже пешеходы. Мы тоже ходим по улице. Но мы не просто ходим по улице, мы соблюдаем правила дорожного движения, чтобы не мешать транспорту.
Воспитатель: Давайте вместе с вами вспомним правила поведения на дороге:
– передвигаемся по тротуару только по правой стороне
– по улице идем спокойным шагом
– переходим дорогу только на зеленый сигнал светофора
Воспитатель: Ребята, а если нет светофора, то где мы должны переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу
Воспитатель: Правильно. Пешеходный переход всегда обозначен специальным знаком «Пешеходный переход» и на дороге начерчены белые широкие полосы. Но даже на пешеходном переходе, пешеход должен убедиться в отсутствии машин или в их остановке. Перед тем как переходить дорогу, надо посмотреть налево, а потом направо и уже потом можно приступить к движению.
Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочитать одно стихотворение, но для начала вы должны отгадать загадку:
Милицейских нет фуражек,
А в глазах стеклянный свет,
Но любой машине скажет,
Можно ехать или нет!
Воспитатель: Послушайте стихотворение о светофоре.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
Самый строгий – красный свет,
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
– Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
А за ним зеленый свет
Скажет он – препятствий нет,
Воспитатель: А теперь, мы с вами немного разомнемся. Я вам буду показывать знаки, если это запрещающие знаки, то вы топаете, а если это не запрещающие знаки, то вы хлопаете.
Воспитатель: Я хочу вам предложить еще одну игру, она называется «Стоп». Вы должны двигаться по группе, а я буду держать светофор. На зеленый сигнал светофора, вы свободно передвигаетесь по группе, а на красный останавливаетесь. И мы посмотрим, кто же из нас самый внимательный.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с игрой, и у меня для вас есть подарки. Вот такие раскраски. Вы хорошо знаете правила дорожного движения и дорожные знаки, думаю вы с большим удовольствием справитесь со своими раскрасками.
МБДОУ «Сказка» с. Фрунзе
ü Учить детей правильно
называть элементы дороги;
ü
познакомить с правилом движения по обочине дороги;
ü закреплять знания о
знакомых правилах дорожного движения.
Наглядные
пособия. Светофор,
макет проезжей части дороги, три сигнала светофора для игры , картинки с изображением различных ситуаций на дорогах, ноутбук, телевизор.
-Ребята! Давайте представим себе : шумную, звонкую заполненную автомобилями и пешеходами.
-Кто мне скажет, а что находится на улице? ((дома,
дорога где ездят автомобили, тротуар для пешеходов)
-Правильно ребята. По дороге мчатся автобусы, легковые и
грузовые автомобили. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по
пешеходным переходам. Для того, чтобы на дороге было безопасно, надо соблюдать
особые правила. Эти правила должны знать водители и пешеходы. Должны знать их и
вы, так как маленькие дети тоже являются пешеходами.
Правила помогают наводить порядок не только в играх но и на
дороге. Одними из таких правил являются правила дорожного движения. Правила
дорожного движения мы обязаны знать с детства. Знание их предотвращает аварии и
опасных ситуаций в которых могут пострадать как взрослые так и дети.
А сейчас я прочитаю вам стихотворение про одного
зайчика.
И закричала: – Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!
-Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай? (Нарушил
правила.)
-Да, конечно, он нарушил правила дорожного движения – играл на трамвайных
путях или перебегал рельсы перед близко ехавшим трамваем. А чтобы не случилось
такой беды, нужно всегда соблюдать правила дорожного движения. Сегодня мы с
вами об этом поговорим. Правила дорожного движения знать должны все без
исключения.
-Кем становится человек на улице? (Пешеходом.)
-На какие части делится улица? Как называется та часть дороги, по которой
ездят автомобили? А как называется дорожка, по которой ходят пешеходы? (Ответы
детей.)
-Ребята, а как быть пешеходам, когда радом с проезжей частью нет тротуара?
Где в таком случае нужно идти пешеходам? (Ответы детей.)
-Правильно, в том случае, когда рядом с проезжей частью нет тротуара, можно
идти по краю проезжей части, который называется обочиной. Обочина – это край
проезжей части. Я пойду по обочине, но как правильно по ней идти, чтобы машины
меня не сбили, – по обочине навстречу движущимся машинам или по ходу их
движения?
Рассмотреть макет с
изображением проезжей части и движущимися машинами.
-Давайте посмотрим на макет и разберемся, где нужно идти, чтобы не сбила
машина? Посмотрите, если я иду по обочине навстречу движущимся машинам, то
хорошо вижу машину и водитель машины видит меня, а если я иду по обочине, по
ходу движения машин, то машину за своей спиной я не вижу, но водитель меня
видит. Мне неудобно, а самое главное, опасно для жизни – чуть-чуть оступишься и
можешь попасть под машину.
-Как же безопаснее идти по обочине? (Ответы детей.)
-Правильно, по обочине дороги нужно идти навстречу движущимся машинам.
Ребята, мы с вами живем в селе с широкими улицами и тротуарами, и, конечно, мы
ходим по тротуарам.
-А кто помогает нам перейти проезжую часть?
Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!
Внимание, глядит в упор
На вас трехглазый светофор —
Зеленый, желтый, красный глаз,
Он каждому дает приказ.
Проводится игра «Светофор».
На красный цвет – дети спокойно стоят.
На желтый цвет – хлопают
в ладоши.
На зеленый цвет – дети
маршируют.
Показ презентации «Я –
пешеход»
Все без исключения.
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята
Пони и котята! В. Головко
-Сейчас мы с вами будем юными инспекторами по соблюдению правил дорожного
движения. Проверим, как наши друзья животные выполняют правила движения на
улицах города.
Раздает детям карточки с изображением разных ситуаций на дороге.
Воспитатель. Посмотрите и расскажите, как выполняют правила
дорожного движения животные.
Дети по очереди рассказывают об изображенных на карточках
ситуациях.
Муниципальное бюджетное дошкольное
«Детский сад «Теремок» пгт Гвардейское
Конспект беседы по ПДД
в средней группе № 2
«Я – пешеход»
воспитатель Слюсаренко Н.А.
2020 – 2021 уч.год
Цель: Расширить знания детей о правилах безопасности на улице, формируя
навыки безопасного поведения.
Оборудование: макет «Внимание дорога», презентация «Я – пешеход», проектор,
Беседа с детьми.
В о с п и т а т е л ь: Дети, мы живем в одном из красивых посёлков нашей Республики. Наше посёлок очень большой. В нашем посёлке очень много улиц. На какой улице вы живете? (Ответы детей.) – А на какой улице расположен наш детский сад? (Ответы детей.)
– У каждой улицы есть свое название. Какие названия улиц вы знаете? (Ответы детей.) Дети, назовите, что расположено на улицах?
Д е т и: Дома, магазины, школа, детский сад, больница, дворы и т.д.
В о с п и т а т е л ь: Бывают улицы большие. Улица – это огромный организм, живущий
по своим правилам. Плохо, когда на улице случаются неприятности и происшествия.
Чтобы избегать этого, улицы патрулируют наряды милиции, а на проезжей части нашу
безопасность обеспечивает светофор или регулировщик. Итак, давайте представим, что
мы с вами вышли погулять на улицу. (Воспитатель рассматривает с детьми макет
В о с п и т а т е л ь: Скажите, ребята, кто такие пешеходы? Когда люди становятся
пешеходами? От каких слов образовалось слово пешеход?
Д е т и: ходить пешком.
Просмотр презентации «Я – пешеход»
В о с п и т а т е л ь: Дети, как называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?
Д е т и: Тротуар.
В о с п и т а т е л ь: Правильно. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?
Д е т и: По правой.
В о с п и т а т е л ь: Верно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В
пешеходном деле самое главное и трудное – переходить улицу. Вот и ответьте мне,
пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу? А чтобы правильно
ответить, отгадайте загадку:
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю.
Есть три цвета у меня –
Как зовут меня, друзья?
А зачем он нужен, ребята?
Чтобы регулировать движение.
У светофора есть три сигнала огонька:
свет – Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;
свет – предупреждение, жди сигнала для движения;
свет – говорит «Проходите, путь открыт!»
дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
На зеленый свет.
Воспитатель: Светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются
они дорожные знаки. Вы слышали про них?
Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход –
Воспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Кто поможет его найти? (ребенок выбирает соответствующий знак).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дроги нет!
Дети: Движение на велосипедах запрещено
Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти? (ребенок выбирает соответствующий знак).
Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.
С окаемкой красной
Этот знак дорожный
Знают все на свете
На дороге –
Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?
Дети: Около школ, детских садов.
Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?
Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?
Итог: – Что мы должны знать, чтобы на улице не случались неприятности и
– Где должны ходить пешеходы?
– Что регулирует движение на улице?
– Молодцы! Все хорошо отвечали.
Конспект занятия в старшей группе по социально-коммуникативному развитию (знакомство с ПДД)
Тема: «Я – пешеход»
Выполнила воспитатель 1 кв.к.:
г.о.г. Выкса 2021 год
Цель:учить детей правильно называть элементы дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.
Демонстрационный материал: плакат, на котором изображены улицы города; дорожные знаки; 3 флажка (желтый, зеленый, красный).
Участники: воспитатель, дети старшей группы
Воспитатель: Ребята! Мы с вами живем в большом, красивом городе с широкими улицами. По проезжей части улицы движется много легковых и грузовых автомобилей, едут трамваи и автобусы. И никто никому не мешает, потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Как называются эти правила?
Дети: Правила дорожного движения.
Я по городу иду, я в беду не попаду,
Потому что точно знаю, правила я выполняю. Кто я? (Пешеход)
Место есть для перехода, это знают пешеходы,
Нам его разлиновали, где ходить – всем указали. (Пешеходный пешеход)
Воспитатель: Молодцы! Правильно отгадали. Ну, и как вы уже поняли, речь сегодня пойдёт о пешеходах и правилах поведения на пешеходных дорожках.
Итак, чтобы перейти с одной стороны улицу на другую, что нужно?
Дети:Перейти по пешеходному переходу.
Воспитатель: Правильно! А кто ещё нам может помочь перейти улицу?
Воспитатель: Правильно! А вы все знаете, что означают цвета светофора?
Воспитатель: Верно! И чтобы закрепить наши знания, сейчас мы поиграем в игру «Светофор»
Выполняется игра «Светофор»
Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга, по зрительному сигналу; закреплять цвета светофора
Воспитатель: Поиграли весело. А теперь приступим к заданию. Светофор прислал вам письмо, в котором он хочет проверить ваши знания о «дорожных знаках». Не разочаруем светофор? Покажем какие мы знаем знаки.
На столе лежат изображения знаков. Дети отвечают на вопрос и вешают знак на магнитную доску.
На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали. Пешеходный переход
Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходы,
Где шагают пешеходы? Зебра
У него суровый норов —
Длинный, толстый, словно боров,
Он залег у перехода,
Защищая пешехода. Лежачий полицейский
Стой! Машины движутся!
Там, где сошлись пути,
Кто поможет улицу
Людям перейти? Светофор
Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На площадку у ограды —
Отдыхать ей тоже надо. Место стоянки
Всё водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Воспитатель:Всё правильно вы ответили.
Долго всё мы обсуждали и немножечко устали
Дружно встанем мы в кружок
Становись скорей, дружок!
Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх,
в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)
Воспитатель: Мы немножко поиграли и снова готовы слушать.
Сейчас мы с вами поговорим о безопасности на пешеходном переходе.
И вот некоторые из них:
Чтобы перейти через дорогу, следует найти светофор, и переходить на зеленый его свет.
Если светофор отсутствует, можно найти знак «Зебры». Переходя по зебре необходимо посмотреть сначала влево, чтобы не было машин, после вправо.
Существуют для перехода улиц подземные переходы с соответствующим знаком, там можно проходить спокойно, транспорт в них отсутствует.
Если ребенок маленький, он обязательно должен держаться за руку взрослого человека.
Переходя дорогу, нельзя останавливаться на ней и задерживаться. Если перейти вовремя не удалось, следует дождаться зеленого сигнала светофора заново, находясь на линии, разделяющей две проезжие части.
Если светофор или переход отсутствует, необходимо дождаться полного прекращения движения машин, и переходить дорогу быстро и под прямым углом.
Переходить дорогу с велосипедом можно только везя его рядом с собой.
Воспитатель: Если мы будем придерживаться этих правил, то на дороге станет меньше аварий.
Ребята, вы все гуляете с родителями по улице не только днем, но и вечером, когда темно. Вечером надо быть еще внимательней и осторожней. Водителю сложнее увидеть пешехода, переходящего дорогу, а маленького пешехода он может и не заметить. Поэтому переходить дорогу надо только с родителями, крепко держась за руку взрослого. Чтобы вы были заметней в темноте, я вам дарю значки – фликеры. Они светятся в темноте, и вы будете заметны всем».
Воспитатель раздает значки и рассказывает куда их можно прикрепить
«Я- пешеход»Конспект НОД по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.
Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
– продолжать знакомить с элементами дороги;
– совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;
– Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
– развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;
– развивать интерес к искусству рисования, формировать умение аккуратно закрашивать,
– формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
– воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
– формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Активизация словаря:• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;• Закрепить в речи названия дорожных знаков.
Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Задачи интегрированных образовательных областей:
«Безопасность». Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.
«Художественное творчество». Приобщать детей к искусству рисования, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать умение аккуратно закрашивать, правильно держать карандаш.
«Социализация». Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
«Коммуникация». Закрепить в словаре детей: светофор, сигнал, переход, остановка общественного транспорта. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.
«Чтение художественной литературы». Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.
Воспитатель: Ребята, к нам в сад пришла посылка, но её можно открыть только если мы ответим на вопросы и отгадаем загадки. Согласны?
Воспитатель: Молодцы, ребята. О чём были загадки?
Дети: О пешеходе, о пешеходном переходе .
Воспитатель: Правильно, ребята. На дороге мы пешеходы и должны быть внимательны, но ещё надо выполнять правила дорожного движения.
Воспитатель: А ещё, ребята. на дорогах есть у нас помощники – дорожные знаки, лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
Красный круг, а в нем мой друг,Быстрый друг – велосипед.Знак гласит: здесь и вокругНа велосипеде проезда нет.
(Езда на велосипедах запрещена)
Три разноцветных кругаМигают друг за другом.Светятся, мигают –Людям помогают. (СВЕТОФОР)
Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены(знаки: светофор, осторожно дети, пешеходный переход)
Воспитатель: А мы продолжаем. И теперь пришло время немножко поиграть. Вы должны правильно ответить.
Есть сигналы светофора —
Желтый свет — предупреждение:
Зеленый свет открыл дорогу:
Красный свет нам говорит:
Все будьте правилу верны:
И зверята даже знают:
Хоккей — игра на льду зимой,
ШоферБыть шофёром хорошо, Дети бегут по кругу ,крутят «воображаемый руль.А лётчиком лучше. Бегут, расставив руки в стороны как крылья.Я бы в лётчики пошёл,Пусть меня научат.Наливаю в бак бензин, Остановились, наклонили воображаемый сосуд.Завожу пропеллер. Круговое движение правой рукой.«В небеса ,мотор, вези, Бегут, расставив руки.Чтобы птицы пели.»
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Воспитатель: я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите.
А теперь я вас проверю:
Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?
Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?
Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?
Кто шагает без разбора на сигналы светофора?
Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?
Кто дорогу перейдёт только там, где переход?
Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?
Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?
Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?
Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с игрой. А сейчас следующее задание. Надо правильно закрасить «глаза» у светофора (раздаю детям картинку светофора, надо правильно раскрасить его)
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, вы все правильно сделали. Все задания мы выполнили, сундучок наш открылся, давайте посмотрим что же там внутри.(в сундучке лежит игра для детей по ПДД, медали «Молодцы»)
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям, берегите свою жизнь.
МКОУ «Падунская школа-интернат»
Воспитатель: Лепшина В.А.
Беседа «Внимательный Пешеход»
Цель: пропаганда правил дорожного движения у младших школьников, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Проверить и закрепить знания сигналов светофора, дорожных знаков, предупредить наиболее распространенные ошибки.
Учить различать и понимать значение дорожных знаков, предназначенных для водителей и пешеходов.
Воспитывать внимание, умение применять полученные знания в повседневной жизни.
Оборудование: изображения дорожных знаков, карточки со слогами, модель светофора.
1.Вступительное слово учителя.
– Ребята, мы живем в небольшом селе, где нет трамваев, троллейбусов, но ездят автобусы, машины. Никто из вас не боится ходить по улицам. Но, попав в большой и шумный город, вы можете растеряться и оказаться в очень неприятной ситуации, если не будете знать и соблюдать Правила дорожного движения. Сегодня мы поговорим о ПДД, о знаках дорожных и о том, как использовать знания в повседневной жизни.
2. Актуализация знаний учащихся.
– Когда мы становимся пешеходами? (Когда мы идем по улице, переходим дорогу).– А если мы сели в автобус, трамвай, то в этом случае кто мы? (Пассажиры).-Почему люди попадают в различные ДТП? (Нарушают правила безопасного поведения на дорогах).– Да, вы правы. Причина именно в этом.
Беседа о безопасности.
-Скажите, что такое безопасность? Это значит оберегать себя от какой–либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности. Знание ПДД необходимо и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно.
Правил дорожных на свете немало
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из Правил движенья
Знать, как таблицу, должны, умноженья.
3. Повторение правил дорожного движения
(Учащиеся читают заранее подготовленные стихи)
По проезжей части ездят, Все по правой стороне, Это Правило движенья, Действует в стране.
Пешеходы на дороге, Были бы в опасности, Но для них есть тротуар, Вдоль проезжей части.
Люди на обочине, Двигаться должны. Транспорту навстречу, С левой стороны.
Переход через дорогу Мы всегда найдем: Полосатая дорожка Нарисована на нем.
Регулирует движенье Сложное приспособленье, Под названьем СВЕТОФОР.
Загорелся красный Свет, Это значит – хода нет. Светофор сигналит строго: «Не ходите на дорогу!»
А когда горит зелёный, Это значит – путь свободный. Светофор вам говорит: «Переход для вас открыт!»
Если светофора, Нет на переходе, Посмотрите влево, Прежде, чем пойдете.
Посреди дороги, Вправо посмотрите, Транспорт пропустите, А потом идите.
На проезжей части, Не катайтесь, дети, Ни на самокате, Ни на велосипеде.
Молодцы! Правила вы знаете хорошо!
– Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился?
Своё происхождение светофоры ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди придумали промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял регулировщик.
5. Дорожные знаки.
Мы знаем, что дорожные знаки – наши верные друзья. Сейчас мы проверим, как хорошо вы их знаете. К каждой загадке найдите отгадку (знаки лежат у вас на столе, если знаете правильный ответ, поднимайте картинку).
– Что за знак такой висит?
Стоп машинам он велит.
Пешеход – идите смело
По полоскам чёрно-белым. ( Пешеходный переход)
– Под дорогою – нора.
Кто быстрее всех смекнёт,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад – вперёд. (Подземный переход)
– Знак дорожный на пути:
Путь железнодорожный впереди.
Но загадка в знаке есть:
Чем опасен переезд (Переезд без шлагбаума)
– Двое: школьница и школьник
забежали в треугольник.
И шофёр, и все на свете
– Круглый знак, а в нём окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь, свалка кирпича. (Въезд воспрещён)
– Я в кругу свободном красном,
Это значит – тут опасно,
Тут, поймите, запрещение
Пешеходного движения. (Движение пешеходов запрещено)
– В этом месте,
Как не странно,
Ждут чего-то постоянно.
Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)
Молодцы! Знаки Вы знаете хорошо!
– А теперь следующее задание
6. Выбери правильный ответ:
– Кто из сказочных героев не нарушил бы правил дорожного движения?
-Лучше всего на какой дороге затормозит машина?
– Когда загорелся желтый свет светофора, что ты будешь делать?
Посмотришь, нет ли поблизости быстро идущего транспорта и побежишь
Побежишь со всех ног
Останешься стоять на месте
– С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?
С самого рождения
С 14 лет
Когда выйдешь на пенсию
– Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?
Обойти автобус спереди
Обойти автобус сзади
Пролезть под автобусом
Подождать, когда автобус, отойдёт
7.Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства:
-Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
-На чём летал старик Хоттабыч?
(На ковре – самолёте)
-На чём ехал Емеля к царю во дворец?
-Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?
-Чем заправлялся Карлсон, который живёт на крыше?
-Подарок родителей дяди Фёдора почтальону Печкину?
-Личный транспорт Бабы – Яги?
-На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
-На чём летал Барон Мюнхгаузен?
-На чём катались Герда и Кай?
8. Конкурс «Разрешается – запрещается».
– Ребята, я уверена, что вы на дороге и в транспорте такие же внимательные, как и сегодня на занятии. Соблюдайте все правила дорожного движения и дорожно-транспортные происшествия вам не страшны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431890-beseda-po-pdd-vnimatelnyj-peshehod
Беседа на тему «Безопасность на дорогах»
Цель: напомнить детям о правилах поведения на дорогах.
Здравствуйте ребята! А я сегодня успел побывать в школе пешеходных наук. Мне там рассказали, что надо делать, чтобы сохранить свою жизнь на дорогах. А вы знаете?
Правильно, надо соблюдать правила дорожного движения. Давайте их все вспомним.
Правило №1. Где можно переходить дорогу?
Правильно, переходить дорогу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «пешеходный переход». Вот посмотрите (показывает знак). Ребята, а знаете какой самый безопасный переход? Это – подземный. Он обозначается вот так (показывает знак).
Правило №2. Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором. А сигналы светофора вы знаете? Правильно. «Красный человечек» означает: «стойте!», а «зелёный человечек» означает: «идите!»
Правило№3. Нельзя переходить дорогу на красный свет, даже если нет машин.
Правило №4. Переходя дорогу, всегда надо смотреть по сторонам. Куда мы сначала посмотрим? Да, сначала – налево, а дойдя до середины дороги – направо.
Правило №5. Безопаснее всего переходить дорогу с группой пешеходов. Это понимают даже бездомные собаки, которые не знают правил дорожного движения. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться. Ребята, а почему нельзя выбегать на дорогу? А на дороге играть можно? Почему? Правильно. Это правило №6. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре. Ребята, если ваши родители забыли с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можете им напомнить, что:
Автобус и троллейбус на остановке надо обходить только сзади, а трамвай можно обходить только спереди. Договорились?
Вот молодцы ребята! Все правила помните. Это здорово! Только вот мне уже пора. Пойду к другим ребятам напомню правила. До скорой встречи!
Беседа на тему:
«Посмотри налево, посмотри направо».
Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу.
Приходит в гости Буратино.
– Здравствуйте ребята! Я недавно был в школе пешеходов, очень много нового там узнал и хочу с вами поделиться.
Кто знает, где надо переходить дорогу?
Не сходя с тротуара, посмотри налево: не приближаются ли машины. И обязательно подожди, пока все они проедут.
Но почему налево? Да по той простой причине, что с этой стороны и едут машины.
Внимательно посмотрел? Свободна дорога? Тогда иди. Быстро, но не беги. Дойдёшь до середины улицы – остановись. И опять посмотри внимательно, на этот раз направо: оттуда идёт встречный поток машин. Вначале – посмотри налево. Посреди дороги – посмотри направо.
Вы запомнили, как надо переходить? В какую сторону сначала надо посмотреть? А потом в какую?
Молодцы, хорошо запоминаете!
А если приближается машина? Не пытайся перебегать дорогу – не успеешь. Как ни беги, автомобиль едет быстрее. Подожди, пока он проедет мимо.
Но где ждать, если ты на самой середине улицы? Там и жди. Прямо на белой черте, которая делит мостовую на две части. А на переходах через широкие улицы часто рисуют белой краской островок. Здесь ты в полной безопасности. Это место так и называют: островок безопасности. Посмотрите. (Показать картинку)
Вы запомнили, как называется место, где можно переждать пока проедут машины?
Молодцы, ребята! Хорошо запоминаете! Но мне уже пора. Пойду другим ребятам расскажу. До скорой встречи
Загадки по ПДД:
А здесь, ребята, не до смеха, Ни на чем нельзя здесь ехать, Можно только своим ходом, Можно только пешеходам. (“Пешеходная дорожка”.)
Этот знак заметишь сразу:Три цветных огромных глаза.Цвет у глаз определенный:Красный, желтый и зеленый.Загорелся красный – двигаться опасно.Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
Что за знак дорожный:Красный крест на белом?Днем и ночью можноОбращаться смело!Врач повяжет головуБелою косынкоюИ окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
Тормози водитель. Стой! Знак – запрет перед тобой. Самый строгий этот знак, Чтоб не въехал ты впросак. Должен знак ты соблюдать, «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
Остановка, толпится народ. Скоро автобус подойдёт. Здесь ждут транспорт городской, Едут в офис, в цех, домой. Едут в школу, детский сад, В праздник едут на парад. В уличном круговороте Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
. Этот знак для тех, кто болен Кто здоровьем не доволен. Придорожный Айболит Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
«Знакомство с улицей».
Цель: Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре».
Здравствуйте ребята! Я тут недавно был в школе пешеходных наук и мне много рассказывали про улицы и дороги, но я не всё понял. Помогите мне разобраться!
Ребята, что такое улица? Понятно, это дорога, вдоль которой стоят дома.
Кого называют пешеходом? Значит, это люди, которые ходят пешком.
А кто такие пассажиры? Это люди, которые едут в транспорте.
А где по улице движется транспорт? Это значит по дороге, которая называется проезжая часть?
А по какой части улицы должен ходить пешеход? Надо запомнить, что пешеходы должны ходить по тротуару.
А по какой стороне они должны идти? Значит по правой, чтобы не мешать другим пешеходам.
Где пешеход должен переходить улицу? По подземным и пешеходным переходам. Значит, полосатая дорога и есть пешеходный переход. Её ещё называют «зеброй».
Ребята, мне загадали загадку, только я не знаю что это.
Днём и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня друзья?
А что обозначают сигналы светофора?
Ой, как много мне надо запомнить!
Красный свет – стоять приказ.
Жёлтый свет мигнёт народу – приготовьтесь к переходу!
А зелёный загорится – путь свободен.
Светофор обращается ко мне и к машине одновременно, но совсем разными словами. В тот момент, когда он говорит тебе: «Иди!», машинам он приказывает: «Стойте!» А когда он машинам разрешает ехать, в ту же секунду он предупреждает тебя: «Стой!»
Вот теперь я всё понял! Спасибо вам ребята! Я постараюсь быть примерным пешеходом. Ну, мне пора. До скорой встречи!
Дидактическая игра: «Наша улица»
Цель:расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; закреплять представленияМатериал:макет улицы с домами, перекрестком, автомобили-игрушки, куклы-пешеходы, куклы-водители, светофор-игрушка, дорожные знаки, деревья (макеты). Игра проводится на макете. Ход игры:Вариант для «пешеходов» Дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на управляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора куклы переходят дорогу, на желтый — останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять. Затем куклы идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть. Вариант для «водителей» Ведущий показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход» — предупреждающие; — «Въезд запрещен», «Подача звукового сигнала запрещена» — запрещающие; — «Движение прямо», «Движение направо» — предписывающие; —«Остановочный пункт автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход» — информационно-указательные. Дети объясняют, что означает каждый знак, разыгрывают дорожные ситуации.
Подвижная игра «Стоп».
Цель:формировать навыки свободной ориентировки в окружающем, умение быстро реагировать на сигнал, действовать сообща.
Памятка для родителей
«Правила пользования трамваем, троллейбусом, автобусом»
Автобусы, троллейбусы, трамваи являются транспортом общественного пользования и курсируют по строго определенным маршрутам. Каждый маршрут имеет свой номер. По пути следования транспортные средства делают остановки для посадки и высадки пассажиров. Места остановок обозначаются специальными указателями: автобусная — буквой «А», троллейбусная — «Т», трамвайная — цифрой, обозначающей номер маршрута. В большинстве случаев указатели трамвайных остановок подвешиваются над полотном трамвайных путей указатели троллейбусных и автобусных остановок крепятся на стол бах или специальных подставках с правой стороны проезжей части Пассажиры ожидают транспорт на посадочной площадке, а там, где е( нет, на тротуаре или обочине дороги около указателя остановки. Посадка в транспорт общественного пользования осуществляется при полной его остановке через заднюю дверь в порядке очереди. Только инвалидам, престарелым, пассажирам с маленькими детьми разрешается входить через переднюю дверь. Во время посадки следует не задерживаться у входной двери, а пройти вперед, чтобы дать возможность зайти как можно большему числу пассажиров. Следует уступать места инвалидам, людям пожилого возраста, маленьким детям. Нельзя препятствовать закрытию дверей. Запрещается высовываться из окон, выходить из транспорта до полной его остановки.Особую осторожность следует соблюдать при посадке в трамвай там, где нет специально оборудованных посадочных площадок. Поэтому, до того момента, пока нерельсовый транспорт не остановится, выходить на проезжую часть опасно. Как только нерельсовый транспорт остановился, можно по проезжей части улицы идти к трамваю. Остановился трамвай, открылись двери. Пассажиры через заднюю дверь входят в трамвай. Те пассажиры, которые выходят на остановке, должны немедленно освободить проезжую часть улицы, потому что, как только закончится посадка и трамвай двинется дальше, возобновит движение нерельсовый транспорт. Выйдя из автобуса, троллейбуса или трамвая, надо отойти на тротуар или обочину. Если необходимо попасть на другую сторону улицы, следует найти указатель перехода и там перейти. За городом, где нет указателей перехода, дорогу следует переходить только тогда, когда автобус отойдет от остановки, и дорога будет хорошо просматриваться в оба конца.
Консультация для родителей
«Как выработать навыки безопасного поведения на улице»
Одна из основных причин дорожных происшествий с детьми состоит в том, что дети в своем поведении на улице руководствуются наблюдениями за действиями взрослых в сходных ситуациях. К сожалению, эта действия не всегда бывают правильными. Как научить детей безопасному поведению на улице? Одними предостережениями типа «будь осторожен» делу существенно не поможешь. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. Лишь в этом случае у детей могут выработаться твердые навыки безопасного поведения на улице.
Навык наблюдения. Ребенок должен, научиться видеть предметы, закрывающие обзор проезжей части, как предметы опасные или скрывающие опасность. Для этого ему надо многократно показывать с тротуара эти предметы тогда, когда они скрывают, вот-вот скроют или только что скрыли движущийся автомобиль. Таким же образом ребенок должен научиться видеть факторы, отвлекающие его внимание, как сигналы опасности. Таким фактором может быть автобус, остановившийся на противоположной стороне улицы. Спеша к нему, люди нередко попадают под колеса проходящих машин. Причина в том, что их внимание в этот момент переключено только на свой автобус.
Навык спокойного, достаточно уверенного поведения на улице воспитывается на личном примере родителей. Этот навык очень важен для ребенка, поэтому взрослый, идя по улице с сыном или дочерью, не должен поддаваться волнению или спешке, какие бы обстоятельства его к этому не принуждали.
Навык переключения на улицу. Бордюрный камень тротуара — граница, за которой кончаются привычки, действующие в быту. Надо научить ребенка замечать эту границу: замедлять движение, останавливаться, выдерживать необходимую паузу для психологического переключения в связи с переходом в опасную зону. И здесь пример родителей имеет решающее значение.
Навык переключения на самоконтроль. Попав на проезжую часть, ребенок должен следить за своим поведением, правильно оценивать дорожную обстановку. Выработка такого навыка требует определенной тренировки под руководством воспитателя и родителей.
Как должны вести себя взрослые, находясь на улице с ребенком? Если ребенок на руках, то будьте осторожны: он закрывает вам обзор улицы. На дороге или рядом с ней нельзя везти ребенка на саночках. Такой «транспорт», как известно, легко опрокидывается При поездке в такси необходимо, чтобы пассажиры с детьми сидели на заднем сиденье — так предписывают Правила дорожного движения. Учитывайте также возможность резкого торможения и берегите ребенка от ушиба. При высадке первыми обязательно должны выйти взрослые и принять детей. Вот автобус приближается к остановке. До полного прекращения движения автобуса к нему подходить не следует ~ ребенок (как и взрослый) может оступиться и попасть под колесо, особенно если на остановке много пассажиров. Зона остановки — опасное для ребенка место. Дело в том, что стоящий автобус сокращает обзор Дороги в этой зоне, как водителям проходящих машин, так и пешеходам. К тому же здесь пешеходы часто спешат и ребенка могут столкнуть на проезжую часть. Даже опытный водитель не всегда может избежать резкого торможения в аварийной ситуации. Поэтому при поездке в общественном транспорте необходимо позаботиться о том, чтобы ребенок занимал устойчивое положение. Особенно осторожным нужно быть возле кабины водителя и во время подготовки к выходу. Первыми из автобуса, троллейбуса, трамвая всегда выходят взрослые и принимают ребенка. Если пустить детей вперед, то они могут вырваться из рук и выбежать на дорогу, а маленький ребенок, шагая по ступенькам, рассчитанным для взрослого, может упасть.Идя по улице за руку с ребенком, не забывайте, что ребенок может попытаться вырваться. Это типичная причина детского дорожного травматизма. Учите детей наблюдать. Именно с двух до семи лет, пока на улице он рядом с вами, лучше всего прививать ему те навыки, о которых говорилось выше. Используйте каждый случай пребывания с ребенком на улице, чтобы научить его видеть, угадывать типичные дорожные «ловушки». При переходе улицы пусть он тоже наблюдает, а не просто доверяет вам. Иначе малыш привыкнет ходить через улицу, не глядя. Не разрешайте ребенку бежать впереди вас в конце перехода. Это закрепляет все ту же привычку двигаться по улице, Не наблюдая за дорожной обстановкой. Если ваш ребенок носит очки, он хорошо видит только перед собой, а на улице важную роль играет так называемое боковое зрение. Поскольку оно остается ослабленным, надо с особым старанием учить ребенка правильно оценивать скорость приближающегося транспорта, узнавать типичные ситуации закрытого обзора, отвлечения внимания. Идя по улице с ребенком, не допускайте спешки на проезжей части, бега через дорогу к автобусу, разговоров о постороннем во время перехода, движений на красный сигнал светофора или запрещающий жест регулировщика.
Сюжетно-ролевые игры по правилам дорожного движения(для детей дошкольного возраста)
Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы»
Информационная часть. Рассказать детям:
об обязанностях пешеходов;
о том, где разрешается ходить;
о правилах перехода в установленных местах;
о том, что запрещается пешеходам;
о классификации дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие,
информационно-указательные и др.)
Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек;
Накидки, обозначающие различные виды транспорта;
Иллюстрации по дорожным знакам
Создание проблемной ситуации
Дети отправились на экскурсию по городуЗадача детей: выбрать безопасный путь, соблюдать правила дорожного движения.
Что случится, если не будет дорожных знаковЗадача детей: вспомнить значение дорожных знаков
Сюжетно-ролевая игра «Пассажиры»
о правилах поведения в общественном транспорте и обязанностях пассажиров;
о том, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой;
правилах поведения в легковом автомобиле;
познакомить с профессией кондуктора
Детей пригласили в музей.Задача детей: подобрать безопасный способ передвижения.
Сюжетно-ролевая игра «Службы спасения»
Рассказать детям о дорожно-транспортных происшествиях и их причинах:
движение и переход дороги в неустановленных местах;
неожиданный выход пешеходов на проезжую часть;
переход на запрещающий знак светофора;
игры в неустановленных местах.
Познакомить, со специальным транспортом и его отличительными признаками (проблесковые маячки синего, красного или оранжевого цвета, специальные звуковые сигналы)
Накидки, обозначающие различные виды обычного и специального транспорта;
Иллюстрации специального транспорта
На вызов едет пожарная машинаЗадача детей: организовать движение других транспортных